"能力提升同步 解决真实问题
传统培训由于没有与企业真实问题关联，导致企业花费大量时间与金钱，却没有产生期望 的培训效果。行动学习超越传统培训之处在于：每次学习均会基于企业关注的真实问题进 行能力训练，为学员从课堂学习到工作应用中建立了一个大脑神经连接。因此学员在学习 结束后，会主动应用工作坊中形成的行动计划，有效改变传统培训“上课激动，课后冲动， 回去不动”的无效培训模式。

团队学习同步 产生行动计划
即便邀请名师，培训也无法落地的本质原因在于：名师的强大能量场在课堂中能一定程度 影响学员，一旦学员回到工作场所，老师的能量场将随着时间推移快速减弱，工作场本身 所积累的能量将快速把学员拉回惯性跑道！行动学习之所以能让学员“培训后行动”的秘 密在于其双核动力：促动技术与促动师！促动师基于团体有效互动模式，设计与组合学习 内容、流程与架构，促进参与者联接团队智慧来产生行动计划！有效的促动技术都是基于 脑科学、心理学、行为学、团体动力学而产生，因此直接作用于人的心智模式与行为模式， 从而产生行动学习的强大作用！

构建行动学习系统 同步提升绩效
企业基于传统课程而构建的培训体系已经落伍，无法满足 21 世纪多变市场环境下企业快速 发展的需要。原有的内训师培养体系也不能满足企业知识快速迁移成为绩效成果的需求。 基于能力模型而搭建的领导力培养系统缺乏足够的应变与活力来应对日渐复杂的跨团队协 作。因此，企业需要构建行动学习系统来实现学习与绩效的同步：在培训课堂上同步讨论 企业现阶段面临的真实问题并获得行动策略；升级培训师培养体系为促动师培养体系，培 训师需要掌握促动技术，促使学员在课堂上就产生必要的行动计划与行为改变；通过行动 学习模式在领导力发展项目与企业绩效提升指标之间建立关联，逐步打造出能与企业绩效 提升同步的行动学习系统。 "